Viquiprojecte:Museu del Disseny de Barcelona/Resultats Fase 2
|
#glamwiki |
La Fase 2 del Viquiprojecte Museu del Disseny de Barcelona va tenir entre juny de 2013 i juliol de 2014. L'objectiu era que alumnes dels diversos centres on s'imparteix docència relacionada amb el món del disseny ampliessin articles relacionats amb la seva assignatura com a deures de classe. Van participar 13 centres (11 centres educatius i 2 entitats), 25 professors, 301 alumnes i es van editar 227 articles. Aquí teniu una descripció més detallada:
Centres participants
modifica- Escola Superior de Conservació i Restauració de Béns Culturals de Catalunya
- Elisava Escola Superior de Disseny i Enginyeria de Barcelona
- Escola Municipal d'Art Illa de Sabadell
- Fundació Història del Disseny
- Escola Massana d'Art i Disseny
- Escola Municipal d'Art Arsenal
- Bau, Centre Universitari de Disseny
- Escola d'Art i Disseny de Sant Cugat
- Escola Superior de Disseny Felicidad Duce
- Escola EINA, Centre universitari de Disseny i Art de Barcelona adscrit a la UnAB
- Facultat de Belles Arts. Universitat de Barcelona
- ESDi. Escola Superior de Disseny de Sabadell
- Cercle Artístic de Sant Lluc
Assignatures
modificaId | Centre | Assignatura | Professor(s) | Alumnes | Articles ampliats | Edicions |
---|---|---|---|---|---|---|
1 | ESCRBCC | Història de les Arts Decoratives I | Verónica Ramírez Calise | 20 | 20 | 200 |
2 | ESCRBCC | Tècniques de documentació | Eva López Lorente | 17 | 17 | 228 |
3 | ELISAVA | Arquitectura, disseny i contemporaneïtat | Albert Fuster | 37 | 15 | 297 |
4 | Illa | Història de la il·lustració | Lena Balaguer | 11 | 14 | 63 |
5 | Illa | Història del disseny gràfic | Lena Balaguer | 12 | 15 | 118 |
6 | Fundació Història del Disseny | Llista d'articles relacionats | Laura Casal Isabel Campi |
6 | 11 | 283 |
7 | Massana | Monografies de Disseny (Objectes, Espai i Imatge) | Teresa Lanceta | 15 | 13 | 268 |
8 | Massana | Art i Disseny Contemporani | Jesus Ángel Prieto | 14 | 8 | 484 |
9 | Arsenal | Anàlisi de l'obra artística (joieria) | Montse Juvé | 6 | 6 | 552 |
10 | Arsenal | Història de la imatge gràfica (publicacions) | Montse Juvé | 9 | 9 | 319 |
11 | Arsenal | Història de la imatge audiovisual i multimèdia (formats?) | Montse Juvé | 14 | 10 | 408 |
12 | BAU | Cultura de la imatge II | Mª Àngels Fortea | 5 | 3 | 143 |
13 | BAU | Història del disseny d'interiors 2 | Pierino Dal Pozzo | 0 | 0 | 0 |
14 | BAU | Història de la moda II (dissenyadors) | Fernando Aguileta | 4 | 3 | 18 |
15 | Sant Cugat | Teoria de la Imatge | Xita Coll | 3 | 1 | 50 |
16 | Sant Cugat | Art Contemporani | Xita Coll | 2 | 1 | 50 |
17 | Sant Cugat | Tipografia | Bel Diví | 1 | 1 | 57 |
18 | Felicidad | Sociologia de la Moda 1 | Núria Peist | 58 | 45 | 2048 |
19 | EINA | Història i crítica del disseny a Catalunya | Oriol Pibernat | 0 | 0 | 0 |
20 | Belles Arts UB | Història, Teoria i Crítica del Disseny II | Raquel Pelta | 7 | 6 | 43 |
21 | ESDi | Teoria i Història del Disseny I (nocturn) | Oriol Ocaña | 8 | 9 | 207 |
22 | ESDi | Teoria i Història del Disseny II (nocturn) | Oriol Ocaña | 11 | 10 | 176 |
23 | ESDi | Comunicació | Inés Martins | 39 | 9 | 361 |
24 | Sant Lluc | Cercle Artístic de Sant Lluc | Personal centre | 2 | 1 | 7 |
Total | 13 centres | 24 aules | 25 profes | 301 alumnes | 227 articles | 6.380 edicions |
Activitats presencials
modificaDurant aquesta fase es van realitzar diverses activitats presencials:
- 2 Masterclass que van tenir lloc a l'Auditori del Museu del Disseny de Barcelona el 10 i 14 de febrer de 2014. Amb una assitència total d'unes 300 persones.
- 1 viquimarató que va tenir lloc el 25 d'abril de 2014
Mentors
modificaDurant el curs 12 viquipedistes voluntaris han ajudat els alumnes. Aquí teniu la llista:
- Pau Colominas
- Jey
- Marionaaragay
- Davidpar Adopto "Arquitectura, disseny i contemporaneïtat"
- ESM
- Judesba Adopto "Història, Teoria i Crítica del Disseny II", de la Facultat de Belles Arts
- Dvdgmz Assignada escola Sant Cugat, que fan temes de tipografia
- Lluis_tgn Adopto Materials Intel·ligents
- Arnaugir
- QuimGil pot destinar una mica de temps on calgui (p.e. materials ecològics, temes audiovisuals, tipografia)
- Amadalvarez A disposar: Arquitectura, arts decoratives, però també en temes relacionats amb la Wiki (format, estructura, referències,..)
- KRLS A disposar pel que es necessiti.
Avaluació
modificaRealitzem l'avaluació seguint el format estàndard de tots els projectes de la Fundació Wikimedia, per poder comparar amb altres projectes:
- Quins eren els objectius d'aquest programa?
- Millorar la presència del disseny a la Viquipèdia.
- Enfortir les relacions entre el Museu i les escoles d'art i disseny.
- Quins són els avenços cap a aquests objectius (inclou mètriques i # de voluntaris / personal involucrat)?
- Hem aconseguit la participació 13 centres (educatius i del sector), 25 professors, 301 alumnes i es s'han ampliat 227 articles, amb més de 6.000 edicions (veure detalls en aquest mateix informe)
- Activitats realitzades
- Reunió inicial amb el responsables de cada centre per presentar el projecte i reunió amb els professors implicats.
- 2 Masterclasses d'edició wiki a l'Auditori del Disseny Hub Barcelona.
- 1 Viquimarató per donar a conèixer el Centre de Documentació del Museu com a espai accessible, útil i de referència.
- Què va funcionar i el que no ho ha fet?
- Ha funcionat molt bé l'escalabilitat del projecte. Amb una estructura similar es podria atendre un número força superior d'alumnes.
- Ha funcionat molt bé el posicionament estratègic del centre, que ara vol ser replicat en altres sectors culturals.
- Hem de millorar el missatge dient què es demana als alumnes, com s'avaluarà i quan. També hem de millorar el portal en general (els alumnes el visiten només el primer dia)
- Quins van ser els seus principals èxits en l'últim trimestre, i com l'ajuden a aconseguir les metes del moviment?
- Demostrar que el Museu pot funcionar com a coordinador d'una acció conjunta, on la col·laboració de diferents centres educatius ha estat fonamental per a assolir un objectiu comú de millora.
- El sistema de mentors ens ha permès escalar el projecte i que sigui sostenible amb un número elevat de participants.
- Quins van ser els seus majors contratemps de la fase (per exemple, els programes que no van tenir èxit)?
- Cal millorar el missatge que es dóna als alumnes, sent més explícits sobre què se'ls hi demana i com se'ls avaluarà, per part del portal
- Quins factors (organitzatius, ambientals) va permetre el seu èxit?
- La bona predisposició de tothom
- Una persona actuant de nexe entre comunitats (Begoña)
- Quins reptes imprevistos has trobat i com va afectar això al que s'hagi pogut dur a terme?
- Cal millorar el calendari d'execució. Els alumnes deixen els deures pel darrer moment i cal repensar com evitar les presses. Això ha fet que alguns articles es quedin a mitges.
- Cal millorar la comunicació interna del projecte en general. Ara que sabem què costa fer cada tasca, podem intentar millorar-ne la gestió i la comunicació. Aquesta primera fase hem pagat el cost d'experimentació, tant professors, com editors com alumnes.
- Quins canvis podries fer en l'execució de les seves iniciatives en la propera fase?
- Millorar els missatges: Ser més clar en què es demana, què s'avaluarà, com cal fer-ho i on cal demanar ajuda si no se sap fer. Definir millor el rol del professor, del mentor i del centre.
- Demanar llistes més realistes, si no hi ha referències sobre un tema l'alumne es troba amb un problema afegit.
Proposta 2015
modificaPer tal de treure rendiment de l'esforç fet en aquesta segona fase, es proposa repetir l'experiència amb tots aquells professors que estiguin interessats.
Tenint en compte que:
- Hem de fer una millor selecció d'articles per fer (problemes de notabilitat)
- Hem de millorar la comunicació amb alumnes i professors
- Introduir el concepte d'avaluació continuada. Entregar el treball només és la meitat de la feina.
- Convidar a altres sectors no docents. Institucions com la Fundació o Sant Lluc estan fent bona feina i es podria ampliar el nombre de col·laboracions similars.
- Objectius factibles proper curs: 30 aules, 500 alumnes, 300 articles, 7.500 edicions.