Obre el menú principal

Canvis

m
Corregit: la funció intel.lectual del docen -> la funció intel·lectual del docen
Aquesta obra recull el necessari mètode. Comenius cerca la sistematització dels processos educatius. Es preocupa de les diferents etapes del desenvolupament educatiu i separa per edats l'educació per tal de posar els coneixements en espiral. Parla de la globalitat de les unitats, aspecte que avui en dia encara es té molt en compte. Cada aprenentatge ha de formar part d'un altre o induir. L'autor és el primer a tenir compte a l'alumnat i les seves necessitats.
 
Díaz Barriga, considera un error atribuir a les pedagogies anteriors al moment que descrivim la noció programes d'estudi. Al segle XVII, Comenius utilitza el terme Pla d'estudis per a establir, com un assenyalament ampli, el conjunt de temes a treballar en el sistema escolar. En aquest sentit, és un error sostenir que a l'escola tradicional "el professor rep ja fets els programes, fer-los és responsabilitat que no li competeix ... Entenem que en el que es pot anomenar" l'escola tradicional" (segle XVII a XIX) , els plans d'estudi són considerats des de la didàctica com una proposta de temes molt amplis a desenvolupar en el transcurs d'una etapa acadèmica. Pel que fa a la noció de programes d'estudi, vam concloure que no existeix, en aquest moment, en part perquè les grans reflexions sobre la Didàctica es donen abans que conformen les sistemes educatius i s'estableixin les lleis sobre l'obligatorietat de l'ensenyament, i, en part, perquè des d'aquest pensament didàctic s'estableix la funció intel.·lectual del docent com una funció insubstituïble.
 
===Didàctica General===
1.120.671

modificacions