Obre el menú principal

Canvis

3 octets eliminats ,  fa 5 anys
m
Robot: Reemplaçament automàtic de text (- + )
En una o altra mesura, els entorns socials són entorns alfabetitzats. La comunicació a través de la lectura i l'escriptura forma part de tota societat. Els organismes mundials, els governs nacionals i les organitzacions comunitàries depenen d'aquestes destreses per prendre decisions, difondre coneixements, planificar i documentar diverses iniciatives. Per la seva banda, les persones fan ús diari d'aquestes habilitats en les seves transaccions, activitats d'aprenentatge i de lleure i al moment d'establir contactes a través del temps i la distància.
 
En el món actual un de cada cinc adults, aproximadament 774 milions d'homes i dones, no posseeix les competències bàsiques necessàries per tenir accés a la comunicació escrita, 75 milions de nens no van a l'escola i molts milions més de joves l'abandonen sense haver adquirit un nivell adequat de alfabetisme que asseguri una participació productiva a la societat. Per a ells, el món en què viuen és inaccessible, distant, impossible de conèixer i han de dependre de les persones alfabetitzades per prendre importants decisions sobre les seves pròpies vides.<ref name="UNESCO-DMA">{{ref-web|url=http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001631/163170s.pdf|consulta=21 maig 2013|títol=El Desafío Mundial de la Alfabetización|editor=UNESCO| | cognom =Richmond | nom =Mark | cognom2 =Robinson | nom2 =Clinton | cognom3 =Sachs-Israel | nom3 =Margarete|data=2008|llengua=Castellà}}</ref>
 
L'alfabetització aporta tot un seguit de beneficis a les persones, famílies, comunitats i nacions. Hi ha poques avaluacions precises d'aquests programes d'alfabetització pel que fa a l'adquisició de coneixements i els efectes duradors d'aquesta. A més, alguns efectes positius com la conscienciació política, l'adquisició d'autonomia i la reflexió crítica són difícils de mesurar intrínsecament.<ref name="UNESCO-EPT-2006"/>
851.856

modificacions