Usuari:Aida Martínez P/Summerhill School: diferència entre les revisions

Contingut suprimit Contingut afegit
Pàgina nova, amb el contingut: «{{MF|data=2014}} {{Inacabat|data=novembre de 2018}} {{Infotaula d'organització}} '''Summerhill''' és una escola anglesa fundada el 1921 per Alexander...».
(Cap diferència)

Revisió del 18:18, 30 nov 2018

Infotaula d'organitzacióAida Martínez P/Summerhill School

Summerhill és una escola anglesa fundada el 1921 per Alexander Sutherland Neill (1883-1973). Es caracteritza per ser anti-autoritària i llibertària on tenia el propòsit d'educar a persones lliures. Aquesta escola, la qual ell considerava una forma de vida, està situada al sud d'Anglaterra en la qual convivien nois i noies de cinc a setze anys.

Història

Alexander Sutherland Neill

La seva pedagogia

Alexander Sutherland Neill és un exemple extrem del reformisme pedagògic i un referent del paradigma de l'educació antiautoritària. Les seves vivències familiars, marcades per l'autoritat, el descobriment de la Psicoanàlisi, l'observació d'experiències en el seu viatge per Europa i la seva pròpia ideologia vital, són alguns dels elements que van contextualitzar el seu ideari pedagògic com a educador. Neill desconeixia al principi el moviment de l'Escola Nova, però de manera inconscient estava vivint en uns pressupostos socials i culturals propicis a la innovació pedagògica. Va entrar en contacte amb el moviment a través de la << King Alfred School >> i la revista "Education for the New Era." Els principis fonamentals en què coincidia amb els nous educadors era l'atenció centrada en el nen, en i per la llibertat, obertura a la innovació i sobretot, confiança en l'educació com a únic instrument per canviar la societat.

Un dels grans principis de la democracia és la llibertat de l’individu. Aquest, des de que neix fins que mor té dret a viure en llibertat, l’individu ha de tenir els mateixos drets sigui ric o pobre, blanc o negre, sigui home o dona, nen o nena, i en aquest cas ha de tenir dret a ser educat, tant si la seva familia s’ho pot permetre com si no. Alexander Sutherland Neill, va decidir possar fi a l’educació basada en la disciplina. 

Escola Summerhill

La fundació de l'escola

Principals ideals de l'escola

Organització de l'escola

Metode d'autogobern i les seves assamblees

Problemes dels nens

Treball i sinceritat

El sexe i l'educació mixta de l'escola

Escoles que segueixen la metodología de Neill

El futur de Summerhill

Filosofia

A Summerhill totes les lliçons són opcionals, i els alumnes són lliures de triar què fer amb el seu temps. Neill va fundar Summerhill amb la creença que " la funció d'un nen és viure la seva pròpia vida -. No la vida que els seus pares ansiosos pensen que ell ha de viure, no una vida d'acord al propòsit d'un educador que pensa que ho sap millor.

A més de prendre el control del seu propi temps, els alumnes poden participar en l'autogovern de l'escola. Reunions de l'escola es duen a terme tres vegades per setmana, en les quals els alumnes i el personal per igual tenen la mateixa veu en les decisions que afecten a la seva vida diària, discutint temes i creant o canviant lleis escolars. Les normes acordades en aquestes reunions són molt variades - des de posar-se d'acord per decidir les hores d'anar al llit acceptables fins a permetre fer nudisme a la piscina o a l'aula de classes. Les reunions són també una oportunitat perquè la comunitat decideixi sobre qualsevol curs d'acció per als conflictes no resolts, com una multa per un robatori (en general la multa consisteix a haver de pagar la suma robada ) .[1]

En la creació de les seves lleis i per fer front a les sancions, la reunió de l'escola en general aplica la màxima de Neill "llibertat no llibertinatge" (va escriure un llibre del mateix nom); el principi que pots fer el que vulguis, sempre que no causi dany a d'altres. Així, pots dir les paraulotes que vulguis, dins dels terrenys de l'escola, però cridar a una altra persona un nom ofensiu és llibertinatge.[2]

És sobre aquests importants principis, a saber, la democràcia, la igualtat i la llibertat que opera Summerhill School.[3]

Les classes són voluntàries. A pesar que la majoria dels estudiants assisteixen, els nens decideixen anar per la seva pròpia voluntat i sense coacció adulta. Els nens que no assisteixen regularment són criticats pels seus parells per obstaculitzar el progrés de clase.

Referències

  1. Hijos en libertad. ISBN 84-400-2135-6. 
  2. «Report of an Inquiey into Summerhill School - Leiston, Suffolk». Self Managed Learning, 2000. Arxivat de l'original el 4 gener 2008. [Consulta: 28 gener 2008].
  3. El nuevo Summerhill. Colección de Psicología, psiquiatría y psicoanálisis. ISBN 968-16-4443-3. 

Bibliografia

  • Ian Stronach (abril 2005). "On Her Majesty's Disservice: HMI and Summerhill School" (PDF). First International Congress of Qualitative Inquiry, University of Illinois at Urbana-Champaign 4–7 May 2005 
  • Mark Vaughn. Summerhill and A.S. Neill. ISBN 0-335-21913-6.  — A compilation of old & new writings from Mark Vaughan, Tim Brighouse, A. S. Neill, Zoë Neill Readhead and Ian Stronach
  • Matthew Appleton. Summerhill School: A Free Range Childhood. ISBN 1-885580-02-9.  — A recent first-hand account of life as a member of staff at Summerhill
  • A.S. Neill. Summerhill. ISBN 0-14-020940-9.  — a book about the school and its philosophy, by the school's founder
  • various authors. Summerhill: For And Against. ISBN 0-207-12633-X.  — A collection of essays, arguing both in favour and against the school's approach
  • Jonathan Croall. Neill of Summerhill: The Permanent Rebel. ISBN 0-7100-9300-4.  — This is mainly a biography of Neill but of course has plenty of material about the school and Neill's ideas
  • J F Saffange / Peter Lang. Libres regards sur Summerhill. L'oeuvre pédagogique de A-S Neill. ISBN 3-261-04017-3. 
  • Hussein Lucas. After Summerhill. What happened to the pupils of Britain's most radical school?. Herbert Adler Publishing, 2011. ISBN 978-1-84289-052-3.  A selection of autobiographical accounts taken from interviews with one student from every decade of Summerhill's existence.
  • Mikey Cuddihy, A Conversation About Happiness, Atlantic Books, May 2015, ISBN 978-1782393160

Enllaços externs