Narració d'històries: diferència entre les revisions
Contingut suprimit Contingut afegit
m bot: - en Linia- + en Línia- |
m bot: - i donar amb noves + i trobar noves |
||
Línia 24:
Les històries són una eina efectiva en educació perquè els que les escolten se senten implicats i, per tant, les recorden.<ref>Rossiter, Marsha (2002). [http://www.calpro-online.org/eric/docs/dig241.pdf «Narrative and Stories in Adult Teaching and Learning»]. ''Educational Resources Information Center ERIC Digest'' (241).</ref> El ''storytelling'' pot veure's com la base fundacional de l'aprenentatge i l'ensenyament. Mentre que el que escolta se senti implicat, serà capaç d'imaginar noves perspectives, i es veurà inspirat per experiències transformadores basades en l'[[empatia]]. Això requereix que l'individu s'impliqui activament en la història alhora que observa, escolta i participa amb un nivell mínim d'orientació.
Escoltar a un narrador pot crear connexions personals duradores, facilitar la [[resolució de problemes]] innovadora i fomentar una comprensió compartida de debats futurs. Tant el narrador com el que escolta poden emprendre conjuntament la cerca de les millors pràctiques i
El ''[[storytelling]]'' s'utilitza com una eina per ensenyar als nens la importància del respecte a través de la pràctica d'escoltar. Serveix també per connectar als nens amb el seu entorn a través del tema de les històries i els aporta autonomia en poder utilitzar les frases i conceptes repetits en elles. Amb la narració d'històries se'ls inculca el respecte a qualsevol tipus de vida, el valor de la interconnexió i com augmentar la [[resiliència]].
| |||