Zdeněk Nejedlý: diferència entre les revisions

Durant l'ocupació nazi de les Terres txeces, la família Nejedlý va fugir a la Unió Soviètica, on suposadament va ajudar de lluny les activitats de la resistència txeca.<ref name="Československý">Československý hudební slovník</ref> En aquest moment, el seu fill Vít Nejedlý (1912-45), la curta carrera de Praga s'havia centrat en peces agitprop pro-comunistes i coroscors obrers, estava involucrat amb una brigada txeca adscrita a l'Exèrcit RojoRoig, a la banda de la qual va intentar emular. Després del final de la guerra (i la mort de tifus de Vít després de la batalla de Dukla, gener de 1945), Zdeněk Nejedlý va tornar a Praga per participar en el govern de la postguerra. Inicialment a la Tercera República d'[[Eduard Beneš]] va ser ministre d'Educació, Arts i Ciències, però es va canviar per la Seguretat Social el 1946. Després de la presa del poder comunista (la "Revolució de Febrer") el 1948 va tornar a Cultura i Educació amb Potènciespoders augmentadesaugmentats, càrrec que va mantenir fins al 1953. Aquests anys crucials van veure la implementacióimplantació d'un currículum a tot l'estat a tots els nivells de l'educació: la seva posició revisionista cap a la història txeca va rebre la força de la llei. Açò va incloure el descontrol dels èxits de la democràcia desapareguda com una sèrie de tendències burgeses que finalment van perjudicar la societat. Va ser també l'oportunitat de Nejedlý de promoure la seva passió per Smetana i el seu "llinatge", ara adoptat com a dret estatal. Amb aquesta finalitat, va entrar en una nova etapa de publicació retrospectiva, amb obres com "La història del meu smetanisme", sobre la cultura txeca i, en especial, els comunistes: hereus de la "Gran Tradició Progressista de la Nació Txeca". Aquestes obres, i sobretot la seva ideologia, es van conservar, d’unad'una forma o altra, a la República Socialista Txecoslovaca fins a la caiguda del comunisme (la “Revolució''[[Revolució de Vellut”Vellut]]'') el 1989. Com a tal, el nom de Nejedlý va estar associat a l’hegemonial'hegemonia totalitària per almenys dues generacions d’estudiantsd'estudiants, molts dels quals no tenien cap connexió amb la seva musicologia.