Enginyeria Sense Fronteres: diferència entre les revisions

Els investigadors han identificat diferents nivells de participació dels membres de l'organització, com ara la participació passiva, la iniciativa i el lideratge, i la presa de decisions en projectes de tot el món.<ref name="ReferenceA">{{Ref-publicació|cognom=Prokopy|nom=Linda|publicació=World Development|volum=33|exemplar=11|data=2005|pàgines=1801–1819|doi=10.1016/j.worlddev.2005.07.002}}</ref> Per tal de tenir un impacte real, els estudiants, els professionals i les comunitats tenen funcions clarament identificades per a la seva participació en el projecte. El paper dels estudiants consisteix en estar oberts i disposats a aprendre dels problemes que es plantegen i de les metodologies emprades en els projectes. S'espera que els enginyers professionals ocupin el paper d'experts tècnics en els mètodes provats que s'utilitzen i que es comuniquin amb estudiants i membres de la comunitat. Les comunitats tenen el paper de comunicar-se amb els enginyers assistents i s'anima activament a assumir rols de participació i lideratge en la presa de decisions de la metodologia del projecte.<ref>{{Ref-publicació|cognom=Ramírez|nom=María C.|cognom2=Bengo|nom2=Irene|cognom3=Mereu|nom3=Riccardo|cognom4=Bejarano R.|nom4=Astrid X.|cognom5=Silva|nom5=Juan C.|publicació=Systemic Practice and Action Research|volum=24|pàgines=45–66|doi=10.1007/s11213-010-9175-3|id={{ProQuest|840087443}}|any=2011}}</ref> L'educació és una part important d'Enginyeria Sense Fronteres i s'espera que tots els participants aprenguin els uns dels altres. Els tres nivells de participació que fan servir ESF són els següents: baix (contribució monetària), mitjà (treball manual) i alt (presa de decisions i càrrecs de lideratge). Es considera que tots aquests rols són importants perquè els projectes tinguin èxit.<ref>{{Ref-publicació|cognom=Montgomery|nom=Melissa|publicació=Environ Health|data=2016}}</ref>

[[Fitxer:EWB-I WaterCleaner.jpg|miniatura]]

 

== Referències ==