Andrew Bell: diferència entre les revisions
Contingut suprimit Contingut afegit
mCap resum de modificació |
m neteja i estandardització de codi |
||
Línia 33:
L'obra educativa d'Andrew Bell es produeix a finals de segle XVIII i en el primer terç del segle XIX on el desenvolupament fabril provocà una àmplia immigració de població rural vers les ciutats industrials. Fet que comportava una gran demanda educativa estimulada per la necessitat de mà d'obra amb una mínima preparació. Situació que desbordà àmpliament els recursos educatius existents. D'aquí l'èxit del sistema mutual de Bell i la seva adaptació de Lancaster. En aquesta situació, l'organització de la xarxa d'escoles populars d'Escòcia fou positivament valorada com a model en l'àmbit de l'imperi britànic, a Europa i al continent nord-americà. El mateix [[Adam Smith]] posà l'educació primària escocesa com a exemple a ser imitat.<ref>{{Ref-llibre|cognom=Smith|nom=Adam|títol=An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations,|edició=R. H. Campbelland i A. S. Skinner|data=1981, vol II|pàgines=785.|lloc=Indianapolis,}}</ref>
Els detractors del mètode d'ensenyament mutu criticaven la seva forma mecànica d'instruir i defensaven una visió continuista i conservadora en el terreny organitzatiu i didàctic. A mesura que a Europa s'imposaren políticament els valors de la Restauració proposada pel [[Congrés de Viena]], enfront del que va representar el liberalisme, va anar disminuint gradualment el moviment d'educació mutual especialment a partir de 1830.<ref>Sylviane Tinembart i Edward Pahud. ''Une « innovation » pédagogique. Le cas de l’enseignement mutuel au XIX siècle''. Neuchâtel: Éditions Livreo-Alphil, 2019, p. - 17</ref>
Les primeres aplicacions del mètode d'ensenyament mutu a Barcelona, València i Mallorca es produïren durant el Trienni Liberal (1820-1823). Amb iniciatives com les portades a terme a Catalunya per [[Joaquim Català i Murall]] o la creació de l'Acadèmia Cívica on s'aplicà amb èxit el mètode d'Andrew Bell i Joseph Lancaster per escolaritzar i alfabetitzar a persones adultes.<ref>SÁENZ-RICO, Alfredo. ''La educación general en Cataluña durante el Trienio Constitucional(1820-1823)''. Barcelona: Universitat de Barcelona, 1973, p. 62 – 63.</ref> A Mallorca el comte de Santa Maria de Formiguera publicarà ''Lecciones de enseñanza mutua según los métodos propugnados por Bell y Loncaster o plan de educacion para los niños pobres.'' <ref>{{Ref-llibre|cognom=Santa Maria de Formiguera, Comte de|títol=Lecciones de enseñanza mutua según 10s métodos prograrnados por Bell y Lancaster o plan de educación para los niños pobres|data=1819|editorial=Impremta Reial|lloc=Palma}}</ref> En 1819 i 1820 entitats públiques acorden posar en marxa escoles amb el mètode mutu a Palma i les Illes.<ref>{{Ref-publicació|cognom=Sureda|nom=Bernat|article=Un modelo de influencia extranjera en España: el lancasterianismo y sus repercursiones en Mallorca.|publicació=Novena Conferencia Europea d'Educación Comparada. València juny de 1979.|url=http://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/localsite/collect/educacio/index/assoc/Educacio/_i_Cultu/ra_1980v/1p049.dir/Educacio_i_Cultura_1980v1p049.pdf}}</ref>
| |||