Llar d'infants: diferència entre les revisions
Contingut suprimit Contingut afegit
Línia 38:
La formació i titulació dels professionals que s'ocupen d'aquestes edats també han patit canvis de nom: curador, puericultor, tècnic especialista en jardí d'infància i tècnic superior d'educació infantil.
En els orígens, els propòsits apuntaven a millorar les condicions d'higiene, alimentació, i cura de les mares i dels nois, a causa que l'interès pel desenvolupament psicosocial va ser molt posterior; al principi, es van desenvolupar prop dels centres urbans, ampliant-se l'oferta una vegada que la dona entra al món laboral. Així mateix, posseïa un fort caràcter benèfic o privat, sent l'acció estatal més extensiva cap al segle XX.<ref name=UNESCO>{{ref-web
|url= http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001892/189212s.pdf
|títol= Atención y Educación de la Primera Infancia. Informe Regional. América latina y el Caribe.
|consulta= 28 de maig de 2015
|autor= Organització de les Nacions Unides per a l'Educació, la Ciència i la Cultura UNESCO
|data= 27 d'agost de 2010}}</ref>
L'educació inicial va començar a estendre's a la regió llatinoamericana a la fi del segle XIX en el marc de l'educació de la [[infantesa]] en general. Es van crear les primeres modalitats amb diverses denominacions que van ser fonamentant-se en les orientacions pedagògiques europees. S'inicia també a Amèrica Llatina, la formació de mestres especialitzades en el nivell.<ref name=UNESCO />
== Normativa sobre les llars d'infants ==
| |||