Obre el menú principal

Canvis

cap resum d'edició
 
''3. Intercomunicació i llenguatges''. Aquesta àrea pretén descobrir, conèixer i comprendre de quina manera pot relacionar-se la nena o el nen amb el seu entorn, físic i humà. Són una sèrie de recursos i instruments que afavoreixen interrelacions. Els diversos canals de comunicació són importants com a nexe entre el seu món interior i l'exterior. Dins del currículum engloba els [[llenguatge]]s: verbal, musical, corporal, plàstic i matemàtic.
'''
 
'''Fonaments de l'Educació Infantil'''
== Text d'encapçalament ==
 
L’educació Infantil tracta principalment d’aprofitar les etapes en les que el nen té major capacitat d’assimilar i aprendre. En resum l'objectiu no és acumular informació sinó saber-la aplicar.
 
És important saber que en el qual es desenvolupa el nen serà un dels factors determinants per al quocient intel·lectual del nen. Encara que per a que tot això funcioni els pares tenen un important paper ja que l'educació depèn de l'escola i també de la família.
 
Un dels factors determinants també és el [[llenguatge]] enriquit, és una de les peçes claus d l’Educació infantil. Sobre el llenguatge es va construint el [[pensament]] i la capacitat de descodificar la realitat i la pròpia experiència, és a dir, la capacitat d’aprendre.<ref>{{Calidad en la educación infantil |nombre=Miguel|apellido=Zabalza|título=Calidad en la educación infantil | |ubicación=Santiago de Compostela |editorial= Narcea, S.A de ediciones Madrid. }}</ref>Hi ha que crear un ambient en el que el llenguatge sigui el gran protagonista com construir fantasies, narrar experiències, etc. per tal de que el nen exerciti el llenguatge. Tot i que la idea fonamental és millorar-lo, buscar noves possibilitats expressives.<ref>{{Calidad en la educación infantil |nombre=Miguel|apellido=Zabalza|título=Calidad en la educación infantil | |ubicación=Santiago de Compostela |editorial= Narcea, S.A de ediciones Madrid. }}</ref>
 
'''Com es desenvolupen i aprenen els nens i nenes de l'etapa d'educació infantil?'''
== Text d'encapçalament ==
 
.<ref>{{ Aprendre i ensenyar a l´educació infantil |nombre=Eulàlia Bassedas | |título=Aprendre i ensenyar a l´educació infantil |año=1997 |ubicación= |editorial=Graó}}</ref> Per poder entendre el desenvolupament dels infants convé aclarir alguns conceptes que s'utilitzen molt sovint:
.<ref>{{ Aprendre i ensenyar a l´educació infantil |nombre=Eulàlia Bassedas | |título=Aprendre i ensenyar a l´educació infantil |año=1997 |ubicación= |editorial=Graó}}</ref>
 
''[[Maduració'']]: quan fem referència aquest terme estem parlant d'aquells canvis que tenen lloc al llarg de l'evolució dels individus que es fonamenten en la variació de l'estructura i la funció de les cèl·lules
 
• ''[[Desenvolupament]]'': tracta del procés mitjançant el qual es posen en marxa les potencialitats dels éssers humans. Considerem que és un procés que no s'acaba mai i en el qual es donen una sèrie de salts qualitatius que porten d'un estat de menys capacitat (més dependència de les altres persones, menys possibilitats de resposta, etc.) a més capacitat (més autonomia, més possibilitats de resoldre problemes de diferents tipus, més capacitats de crear, etc.)
5

modificacions