Menor Estranger No Acompanyat: diferència entre les revisions
Contingut suprimit Contingut afegit
Millores en la introducció, sistema de protecció a la infància, història a Catalunya, faltes, coherència i adequació de la pàgina. |
Cap resum de modificació |
||
Línia 75:
Un altre grup de concepcions que es troba en el sistema de protecció a la [[infància]] segons Núria Empez és la definició o el valor de com s'entén la infància, en el terme més extrem s'entén com una franja d'edat en què es troben persones vulnerables que han de seguir una sèrie de cures, per tant s'observa com en aquesta visió l'infant i els adults no es troben al mateix nivell de condició humana. Aquesta visió agafa força a partir de la Il·lustració i a començament del s. XX quan es formen les bases de la protecció a la infància.
'''L'infant i adolescent com a subjecte actiu'''<ref>{{Ref-llibre|cognom=Empez|nom=Núria|títol=Dejadnos crecer|url=|edició=primera|llengua=castellà|data=Setembre de 2014|editorial=Virus|lloc=Bilbao|pàgines=27|isbn=978-84-92559-56-5}}</ref>
L'última concepció i la més renovada que es té sobre la infància és aquella que entén als infants i als joves com a subjectes actius, com a persones amb drets, amb necessitats pròpies, amb moments evolutius diversos, i sobretot amb sentiments. Des d'aquest punt de vist el paper de l'adult ja no és el de fer, restringir i dictar, sinó el de guiar i acompanyar en tots els processos evolutius.
Aquesta nova concepció predomina en el moment que es redacta la [[Convenció sobre els drets de l'infant|Convenció de les Nacions Unides sobre els drets de l'infant]] en 1989.
== Els MENA a Catalunya==
| |||