Mètode Decroly: diferència entre les revisions
Contingut suprimit Contingut afegit
m Robot treu enllaç igual al text enllaçat |
mCap resum de modificació |
||
Línia 1:
{{Millorar redacció|Aquest article és confùs. Tracta primer la biografia d'[[Ovide Decroly]], que ja es tractada a l'article ''ad hoc'' i després el mètode. La introducció hauria de ser sobre el mètode i no pas sobre l'autor del mètode.}}
'''Ovide Decroly''' <ref name="Houssaye">Houssaye, J. (1995). ''Quinze pedagogs'' (1ª ed.). Barcelona: Proa.</ref>(23 de juliol 1871 - 12 de setembre 1932) neix a [[Bèlgica]]. Cursa estudis de medicina a la [[Universitat de Gant]] i completa la seva formació a [[Berlín]] i a [[París]], on s'interessa en la neurologia i en les [[Malaltia mental|malalties mentals]]. Es va educar en un mitjà obert i amb la influència d'una sensibilitat per la recerca gràcies al seu pare. Va rebre el càrrec de co-director de l'Institut de la Província de Brabant, on va estar-hi temporalment. Recentment, fins i tot va adquirir un lloc al panteó dels cent educadors més important de la història (Dubreucq, 1994).<ref>Van Gorp, A. (2006). ''Ovide Decroly, a hero of education.'' Extret de https://www-scopus-com.sabidi.urv.cat/record/display.uri?eid=2-s2.0-79961050855&origin=resultslist&sort=plf-f&src=s&st1=method+decroly&st2=&sid=2b3cefe84efd1876266abd87514fde4a&sot=b&sdt=b&sl=29&s=TITLE-ABS-KEY%28method+decroly%29&relpos=6&citeCnt=5&searchTerm=</ref> ▼
▲'''Ovide Decroly''' (23 de juliol 1871 - 12 de setembre 1932) neix a [[Bèlgica]].<ref name="Houssaye">Houssaye, J. (1995). ''Quinze pedagogs'' (1ª ed.). Barcelona: Proa.</ref>
Decroly va impartir cursos a professors i ha estudiants d'educació. Es va convertir en un referent important en aquest entorn educatiu.
Linha 14 ⟶ 16:
Decroly insisteix molt en el fet que l'infant porta dins seu potencials indelebles, una estructura influïda pels seus pares i els seus avantpassats. De manera que l'educació actuaria sobre tots els éssers "que l'herència ha equipat millor o pitjor per a la vida". Considera que l'infant no és una ''[[tabula rasa]]'' de cera blanca. L'herència ha proveït tots els individus d'un cert dinamisme que els permet, sota la influència del medi, de desenvolupar-se. Particularment, l'herència transmet a l'ésser humà l'instint de conservació, que determina la seva activitat. Decroly distingeix diversos tipus de necessitats:
* Les necessitats
* Les
* Les
* Les
* Les
* Els instints anticipats (joc, imitació)
| |||