Nadiamn1

BIBLIOTECA TUTORITZADA

INTRODUCCIÓ

La biblioteca tutoritzada és una Actuació Educativa d'èxit que consisteix en un conjunt d'activitats d'aprenentatge que reforcen les tasques escolars, millorant el rendiment dels alumnes. Aquesta actuació afavoreix la inclusió educativa de tots els estudiants, ampliant el temps d'aprenentatge mitjançant diverses activitats com són, tertúlies, lectures col·lectives i suport a la realització de deures a través d'activitats orientades cap a l'aprenentatge instrumental.

En aquesta activitat participen voluntaris, família, mestres i alumnes. Aquesta actuació educativa d'èxit no s'ha de realitzar específicament a la biblioteca sinó que es poden utilitzar altres espais de la comunitat educativa depenent de l'organització de l'activitat. ^[1]

OBJECTIUS

Perfeccionament de l'aprenentatge instrumental.
Millorar el rendiment escolar dels alumnes amb dificultats d'aprenentatge.
Afavorir la inclusió de tots els alumnes, a través de la interacció social.
Afavorir, l'aprenentatge i la resolució de problemes a través de l'ajuda mútua.
Augmentar la cooperació de les famílies en el procés d'aprenentatge.
Estimular l'aprenentatge dels alumnes.

ACTUACIÓ EDUCATIVA D'ÈXIT

Les actuacions educatives d'èxit (AEE) són actuacions educatives que es porten a l'èxit escolar, superant les desigualtats i promouen la cohesió social. Han aconseguit reduir l'absentisme i l'abandonament escolar primerenc^[2]. Hi ha tres conceptes fonamentals pels quals la Biblioteca Tutoritzada es considera una Actuació Educativa d'Èxit:

Inclusió educativa
Ampliació del temps d'aprenentatge
Aprenentatge instrumental^[1]

INCLUSIÓ EDUCATIVA

TEMPS D'APRENETATGE

APRENENTATGE INSTRUMENTAL

ORGANITZACIÓ

ESPAIS

PARTICIPANTS

LA IMPORTÀNCIA DE LA PARTICIPACIÓ DE LES FAMÍLIES^[3]

COMUNITATS D'APRENENTATGE

Aquesta és una pàgina de proves de Nadiamn1. Es troba en subpàgines de la mateixa pàgina d'usuari. Serveix per a fer proves o desar provisionalment pàgines que estan sent desenvolupades per l'usuari. No és un article enciclopèdic. També podeu crear la vostra pàgina de proves.

Vegeu Viquipèdia:Sobre les proves per a més informació, i altres subpàgines d'aquest usuari

↑ ^1,0 ^1,1 Virtual, MKT. «Biblioteca Tutorizada» (en portuguès brasiler). [Consulta: 27 novembre 2018].
↑ García-Carrión, R., Molina, S., Grande, L., Buslón, N. (Mayo 2016). Análisis de las interacciones entre el alumnado y diversas personas adultas en acciones educativas de éxito: Hacia la inclusión de todos y todas. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva. 10, 115-132. DOI: 10.4067/S0718-73782016000100007
↑ Garcia, C., Martín, N., & Sampé, M. (2013). La Implicación y la Participación de las Familias: Elementos Clave para la Mejora del Aprendizaje en los Centros Educativos con Alumnado Inmigrante. Indisiva: Boletín de estudios e investigación, 192-212. Retrieved from: https://www.comunidaddeaprendizaje.com.es/uploads/materials/279/e99617331d1ff20f3e90 5c4aa4254ac6.pdf

Afegeix un tema

[:0-1] 1,0 ^1,1 Virtual, MKT. «Biblioteca Tutorizada» (en portuguès brasiler). [Consulta: 27 novembre 2018].

[2] García-Carrión, R., Molina, S., Grande, L., Buslón, N. (Mayo 2016). Análisis de las interacciones entre el alumnado y diversas personas adultas en acciones educativas de éxito: Hacia la inclusión de todos y todas. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva. 10, 115-132. DOI: 10.4067/S0718-73782016000100007

[3] Garcia, C., Martín, N., & Sampé, M. (2013). La Implicación y la Participación de las Familias: Elementos Clave para la Mejora del Aprendizaje en los Centros Educativos con Alumnado Inmigrante. Indisiva: Boletín de estudios e investigación, 192-212. Retrieved from: https://www.comunidaddeaprendizaje.com.es/uploads/materials/279/e99617331d1ff20f3e90 5c4aa4254ac6.pdf

[1]

[2]

[3]