Obre el menú principal
Espai Europeu d'Ensenyament Superior

L'Espai Europeu d'Ensenyament Superior (EEES), altrament conegut com a Espai Europeu d'Educació Superior (EEES), és el marc educatiu europeu i de qualitat creat a partir de la Declaració de Bolonya amb la finalitat de fomentar el creixement econòmic d'Europa, la seva competitivitat internacional i la seva cohesió social a través de l'educació i la formació dels ciutadans al llarg de la seva vida i mobilitat.

HistòriaModifica

Des de 2010, l'EEES està integrat per un total de 47 estats participants, inclosos els 27 estats de la Unió Europea i d'altres com Rússia o Turquia.[1] Els estats que es troben dins de l'EEES són:[2]

Mònaco i San Marino són els únics membres del Consell d'Europa que no s'han integrat a l'EEES. Altres estats i territoris han sol·licitat en va incorporar-se al Procés de Bolonya. En concret Israel, Kirguizistan, Kosovo i la República Turca de Xipre del Nord.

DeclaracionsModifica

Al llarg dels anys s'han signat diversos acords internacionals amb l'objectiu de cristal·litzar l'EEES. Tot i que el primer tractat fou la Declaració de la Sorbona de 1998, no fou fins a l'any següent que, amb la Declaració de Bolonya, s'estipulà la creació de l'EEES.[3]

ObjectiusModifica

Els objectius estratègics de l'EEES se centren en:

  1. Implantació d'un sistema fàcilment comprensible i comparable de titulacions.
  2. Adopció d'un sistema d'acumulació i transferència de crèdits que afavoreixi la mobilitat (crèdits ECTS).[4]
  3. Promoció de la cooperació europea en matèria de garantia de la qualitat i desenvolupament de criteris i metodologies comparables.
  4. Impuls de mobilitat d'estudiants, professors i personal administratiu de les universitats i altres institucions d'educació superior europees (programa Erasmus).
  5. Foment de la dimensió europea en l'educació superior com condició necessària per a l'assoliment dels objectius de l'EEES.

A més a més, es crearà el suplement europeu al títol que consisteix en un document personal per a cada titulat que afegeix informació al títol, mitjançant una descripció de la seva naturalesa, nivell, context i contingut. L'objectiu del suplement és el d'incrementar la transparència de les diverses titulacions impartides a Europa i facilitar el seu reconeixement acadèmic i professional per les institucions.

EstructuraModifica

El sistema, pres del model anglosaxó, es basa en dos nivells i tres cicles: grau i postgrau. Així doncs, per exemple, el sistema de diplomatures i llicenciatures espanyoles queda suprimit. Tots els estats de l'Espai Europeu d'Ensenyament Superior han adoptat l'anomenat model "3+2" (bàtxelor de 3 anys, màster de 2 anys), excepte Xipre, Turquia, Eslovènia i Espanya, que són els únics quatre estats del continent on s'imparteixen primers cicles universitaris de quatre anys de durada.

Estudis de grauModifica

Els estudis de grau (a Europa, bàtxelor) són els ensenyaments de primer cicle i tenen per objectiu aconseguir una formació acadèmica i professional dels estudiants que els capaciti tant per incorporar-se a l'àmbit laboral europeu com per prosseguir la seva formació en el postgrau. El nombre total de crèdits necessaris per obtenir el grau (a Europa, bàtxelor) està comprès entre 180 i 240 crèdits ECTS, el que vindria a ser, o bé 3, o bé 4 anys. No obstant això, a l'estat espanyol encara hi pot haver carreres que queden fora d'aquest nombre de crèdits, sent major en Medicina, Farmàcia, Veterinària, Arquitectura, Infermeria, Dret i altres.

Estudis de postgrauModifica

Els estudis de postgrau són el segon nivell dels estudis universitaris i comprèn dos cicles:

  • Formació avançada per l'obtenció del títol de màster.
  • Formació investigadora per l'obtenció del títol de doctorat.

Per accedir al títol de doctorat es requereixen almenys 300 crèdits de grau i postgrau (màster). L'oferta de màsters i doctorats ve determinada per cada universitat.

ProcedimentModifica

El procediment de convergència cap a l'EEES es coneix com a Procés de Bolonya i s'articula en 2 fases:

  • (1999-2007) Establiment d'un mapa de titulacions que renovi l'actual catàleg mitjançant l'elaboració de les directrius generals pròpies de cada titulació.
  • (2007-2010) Implantació dels nous plans d'estudi.

ReferènciesModifica

  1. Europe Unit: FAQ
  2. Bologna for Pedestrians, The Council of Europe Internet Portal.
  3. «Declaracions de Bolonya». EnsenyamentSuperior.ad. [Consulta: 4 març 2014].
  4. «Características principales de los ECTS» (en castellà). DG Educació i Cultura de la Comissió Europea. [Consulta: 1r febrer 2007].

Enllaços externsModifica