Escoltisme: diferència entre les revisions

 

== Finalitat<ref>Eduard Vallory a pàgines 73 i següents de "Escoltisme Mundial</ref> ==

La raó fonamental de l'existència d'un moviment se sintetitza en la seva finalitat. I la finalitat del moviment escolta és ''contribuir a l'autodesenvolupament dels nois i noies perquè assoleixin el màxim del seu potencial físic, intel·lectual, social i espiritual com a individus, com a ciutadans responsables i com a membres de les seves comunitats local, nacional i internacional.''

 

 

== Principis<ref>Eduard Vallory a pàgines 75 i següents de "Escoltisme Mundial</ref> ==

L'acció educativa de l'escoltisme cap als nois i noies es basa en un sistema de valors que metodològicament s'expressa a través d'un codi de comportament (la [[Llei escolta]]) i de l'adhesió explícita i voluntària assumint-lo com a model de conducta (la [[Promesa escolta]]). Però per al moviment escolta en el seu conjunt, els valors s'expressen en tres principis, que fan referència a:

* La dimensió social

 

El ''primer principi'', que aborda la ''dimensió espiritual'', és formulat de la manera següent: ''Deure envers Déu: adhesió a uns principis espirituals, lleialtat a la religió que els expressa i acceptació dels deures que en resulten''. Aquesta definició vol dir que la proposta educativa del moviment escolta vol ajudar els joves a transcendir el món material i a buscar els valors espirituals de la seva vida. (Malgrat la redacció de la formulació, aquesta recerca de la dimensió espiritual no té per què ser necessàriament una creença religiosa, com ho demostra l'existència des de l'inici d'associacions escoltes laiques en diversos països.

El ''segon principi'', que aborda la ''dimensió social'', es defineix com a deure envers els altres: ''lleialtat al propi país i alhora promoció de la pau, l'entesa i la cooperació locals, nacionals i internacionals; i participació en el desenvolupament de la societat, reconeixent i respectant la dignitat dels semblants i la integritat de la natura''. Aquests dos eixos del ''deure envers els altres'' abracen tota la concepció de l'educació en la ciutadania de l'escoltisme.

 

 

== Mètode educatiu<ref>Eduard Vallory a pàgines 80 i següents de "Escoltisme Mundial</ref> ==

El ''mètode escolta'' és una suma interdependent d'elements educatius que formen un tot integrat i unificat per assolir la finalitat del moviment. Cadascun dels elements del mètode té una funció educativa que complementa la incidència dels altres, i per això en dur-lo a terme s'han de donar tots els elements alhora.

 

 

== Funcionament estructura (el poble o ciutat; el país, el món)<ref>Eduard Vallory a pàgines 85 i següents de "Escoltisme Mundial</ref> ==

L'escoltisme és un moviment educatiu format per persones voluntàries que duen a terme la seva acció a través d'una xarxa global d'agrupaments escoltes pertanyents a associacions nacionals, les quals, al seu torn, s'organitzen a escala mundial. El moviment escolta té alhora una organització associativa i un funcionament en xarxa.

 

Els nivells principals de l'estructura organitzativa de l'escotisme són tres: ''l'agrupament (nivell local)'', ''l'associació (nivell nacional)'' i ''l'organització mundial (nivell global)''.

L'escoltisme, doncs, disposa d'òrgans de presa de decisions, en l'àmbit mundial, que estableixen els seus principis, les seves característiques i les seves línies d'actuació, amb participació directa de les associacions nacionals; és democràtic en tant que els processos de presa de decisions es basen en procediments democràtics, centrats en la deliberació i en la igualtat de vot, i actua a través d'associacions nacionals que són alhora els subjectes de drets dins l'organització mundial; i té en l'àmbit local, el seu nivell principal d'actuació, perquè és en l'agrupament escolta on es du a terme la tasca educativa. Actuar a escala local per assolir objectius globals és un tret essencial d'identificació del moviment escolta des de la seva creació.