Etiquetes d'usuari
Aquest usuari forma part del projecte #eduwiki

Jeannie Oakes (Arkansas19 de juliol de 1935) va ser professora presidencial d'Equitat Educativa a l'Escola de Postgrau d'Educació i Estudis d'Informació de la UCLA,[1] la qual va estar nomenada pel president Obama com a membre de la Junta Nacional de Ciències de l'Educació. Enfoca el seu temps amb LPI en projectes relacionats amb un aprenentatge més profund, preparació de professorat i recursos propis. Té un paper de lideratge tant en el treball de recursos propis com en el treball de LPI.[2]

Va ser fundadora i exdirectora de l'institut per a la Democràcia, l'Educació i l'Accés (IDEA) de l'UCLA, exdirectora del Consorci de Campus per a la Diversitat (ACCORD) de la Universitat de Califòrnia, així com a directora del Centre X. Oakes. El novembre de 2008, Oakes va deixar la UCLA per incorporar-se a la Fundació Ford [3] com a director d'oportunitats educatives i programes de beques. El 2014, Oakes va completar un període de sis anys a la Fundació Ford.

Actualment és la presidenta de l'American Educational Research.

Objectius modifica

El principal objectiu que es va marcar Jeannie Oakes després de realitzar els seus estudis, va ser augmentar la participació dels ciutadans en actes polític, a part de voler fomentar la democràcia, a més, que a les escoles americanes tots els nens i nenes tinguessin les mateixes oportunitats en tots els aspectes possibles, tant en econòmics com en oportunitats de dret i respecte. Per tant, Oakes buscava escoles socialment justes on tots els nens i nenes tinguessin les mateixes oportunitats.

Per aquests motius, la recerca es va enfocar en les desigualtats socials i escolars que patien els centres americans en aquella època.

Jeannie Oakes preveia la urgència que tota la comunitat treballes plegada per tal d'obtenir reformes educatives que permetin la igualtat en les escoles americanes. Fomentava principalment que s'havia de comptar amb les capacitats intel·lectuals dels alumnes i també de les seves comunitats per poder obtenir una escola justa, igualitària i demòcrata.

Ideologia modifica

La ideologia procedeix del grec, formada per "idea" que significa "forma" i el sufix "logia" que es defineix com "estudi", per tant ideologia és el conjunt d'idees que caracteritzen la forma de pensar d'una persona. La paraula ideologia va ser creada per un filòsof francès anomenat Desttut de Tracy al segle xviii.

Es parla d'ideologia quan una idea en concret és compartida per un grup de persones, és per això que ens permet reflexionar sobre com actua la societat en el seu conjunt, han existit una gran quantitat d'ideologies al llarg de tota la història; feixisme, nacionalisme, anarquisme, liberalisme, entre d'altres. Principalment la ideologia té tres objectius ben diferenciats; hi ha ideologies que busquen conservar el sistema, aquestes són les anomenades conservadores. Ideologies que les coneixem com a reaccionàries, ja que impliquen un canvi però en retrocés i les ideologies que transformen la realitat de manera més revolucionaries cap a noves formes socials.

Les idees que va compartir en els seus llibres Jeannie Oakes estaven plenes d'idees sobre la democràcia, igualtat, idealisme i escepticisme, entre d'altres.r

Idealisme modifica

Per una part l'idealisme és la tendència d'idealitzar la realitat i per un altra banda, és la posició filosòfica que afirma que el món és una idea que procedeix de la ment de l'home.

Dins de l'idealisme existeixen dos tipus de varietats: l'objectiu i el subjectiu. L'idealisme objectiu afirma que les idees existeixen per sí mateixes i que només podem descobrir-les i l'idealisme subjectiu afirma que les idees només existeixen en la ment del subjecte.

Cal destacar que Jeannie Oakes no aprovava cap versió de l'idealisme, ambdues suposen el món exterior i per això ho exploren i el modifiquen.

Escepticisme modifica

L'escepticisme es coneix com l'actitud de desconfiança que es mostra davant la veritat, l'escepticisme requereix tant les habilitats analítiques suficients com la motivació per formar creences sobre motius racionals.[4] La paraula escepticisme sorgeix del grec i significa "el que examina".

Es poden trobar diferents tipus d'escepticisme; escepticisme filosòfic, religiós, científic, metodològic i professional.

Es pot relacionar Jeannie Oakes amb l'escepticisme professional, ja que es caracteritza per la capacitat d'avaluació crítica de l'evidència, sense donar per fet res que no es pugui ser aprovat per evidències. L'objectiu és dur a terme la recopilació i avaluar amb objectivitat les proves.

Ideal modifica

Justícia social modifica

El concepte de justícia social va sorgir a mitjans del segle xix, ja que hi havia la necessitat d'aconseguir un repartiment equitatiu dels béns socials. L'objectiu en terme econòmic de la justícia social és la creació de condicions necessàries per a desenvolupar una societat igualitària. En una societat amb justícia social, els drets humans són respectats i les famílies amb classe social més baixa tenen els mateixos drets que les famílies amb una classe social més alta.

L'ensenyament nord-americà pateix una clara desigualtat educativa, ja que els nens/es americans blancs i més rics tenen més avantatges en l'educació a diferència dels estudiants de color. Tot i els esforços en aconseguir una escola igualitària i justa, les reformes d'equitat confien en els enfocaments convencionals a l'hora de la formació del canvi educatiu. En canvi, l'educació equitativa i de qualitat farà un pas endavant gràcies al moviment social que s'encarregui de les normes i polítiques socials que es basen l'statu quo.[5]

Jeannie Oakes volia augmentar la democràcia i intentar millorar la igualtat en les escoles americanes.

Democràcia participativa modifica

La democràcia participativa és un sistema d'organització política on els ciutadans participen en les decisions polítiques preses en el país on resideixen, els ciutadans tenen una major participació en les decisions polítiques que és la que atorga tradicionalment la democràcia representativa, aquesta última és la més utilitzada al món.

Ja en l'antiga Grècia s'utilitzava aquest mètode de democràcia, on els ciutadans eren protagonistes en les decisions de caràcter públic de les ciutats - estat. Per tant, un dels principals objectius de la democràcia participativa és crear una societat on els ciutadans estiguin llestos per tenir un paper dinàmic en l'escena política.[6]

En l'actualitat hi ha dos exemples molt clars de democràcia participativa com són: Suïssa i l'estat de Califòrnia. En tots dos llocs són els ciutadans els qui disposen en gran mesura de la política de l'executiu de torn. Els habitants de Suïssa tenen dues eines principals de participació que són: el referèndum i la iniciativa legislativa popular.

Durant l'any 2014 els Suïssos/es van exercir el seu vot en dues ocasions, el dia 9 de Febrer, on van aprovar establir quotes per l'entrada de tots els estrangers. I el dia 18 de Març on van rebutjar la instauració d'un salari mínim legal de 4.000 francs. Avui en dia, a l'estat de Califòrnia segueix en vigor la pena de mort gràcies a la democràcia participativa, on els ciutadans l'any 2012 van rebutjar eliminar-la.

Jeannie Oakes volia potenciar la democràcia participativa als Estats Units d'Amèrica perquè els ciutadans d'aquest país poguessin tenir cabuda en les decisions que pregui l'estat en vigor.

Obres modifica

Vegeu també modifica

Autors que van col·laborar amb Jeannie Oakes:

  1. Marisa Saunders
  2. Kevin G. Welner
  3. Kenneth A. Sirotnik
  4. John Rogers

Referències modifica

  1. UCLA Graduate School of Education & Information Studies (2018). Jeannie Oakes: Presidental Professor Emerita in Educational Equity. Retrieved from: https://gseis.ucla.edu/directory/jeannie-oaks/
  2. Linux Professional Institute (2007). ¿Qué es LPI? Retrieved from: http://www.lpi-spain.es/index.php/que-es-lpi
  3. American Educational Research Association (2018). Jeannie Oakes Voted AERA President-Elect. Retrieved from: http://www.aera.net/Newsroom/AERA-Highlights-E-newsletter/AERA-Highlights-March-2014/Jeannie-Oakes-Voted-AERA-President-Elect
  4. Stahl, T. (2018). Epsitemic rationality: Skepticism toward unfounded beliefs requires sufficient cognitive ability and motivation to be rational. Personality and individual differences, 122, 155-163. doi: 10.1016/j.paid.2017.10.026
  5. Oakes, J., & Rogers, J. (2007). Radical change through radical means: Learning power. Journal of Education Change, 8(3), 193-206. doi:10.1007/s10833-007-9031-0
  6. " Democracia participativa" (s.f). En: Significados.com. Retrieved from: https://www.significados.com/democracia-participativa/Consultat: 20 de febrer de 2018, 11:15 am

Enllaços externs modifica