Massachusetts Institute of Technology

institució i universitat estatunidenca
(S'ha redirigit des de: Institut Tecnològic de Massachusetts)

El Massachusetts Institute of Technology (MIT) és una institució i universitat estatunidenca dedicada a la recerca i la investigació, situada a la ciutat de Cambridge, Massachusetts. Es dedica sobretot a la tecnologia, ciència i enginyeria, però també a altres temes. Va ser creada el 1861 pel científic William Barton Rogers (1804-1882) però no va començar a funcionar fins quatre anys més tard a causa de l'esclat de la Guerra civil americana. La feina del MIT s'ha premiat amb força premis Nobel i és considerada una de les millors del món,[1] en el Rànquing de Xangai de 2021 estava classificada la quarta del mon i tercera dels Estats Units.[2]

Infotaula d'organitzacióMassachusetts Institute of Technology
lang=ca
Modifica el valor a Wikidata

Lemamens et manus Modifica el valor a Wikidata
Dades
Nom curtMIT Modifica el valor a Wikidata
Tipusuniversitat
Institute of Technology (en) Tradueix
editorial acadèmica
organització educativa privada sense ànim de lucre
institut de tecnologia
space grant institution (en) Tradueix Modifica el valor a Wikidata
Història
Creació10 abril 1861
FundadorWilliam Barton Rogers Modifica el valor a Wikidata
Activitat
Membre deDigital Library Federation
Shibboleth Consortium
Association of Public and Land-grant Universities
arXiv
Open Education Global (en) Tradueix
Coalition for Networked Information
Consortium of Social Science Associations
DDI Alliance
LIGO Scientific Collaboration
IIIF Consortium
ORCID
Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition
Northeast University Semiconductor Network (2023–) Modifica el valor a Wikidata
Nombre d'estudiants11.574 (2018) Modifica el valor a Wikidata
Governança corporativa
Seu
PresidènciaCynthia Barnhart (2014–)
Sally Kornbluth (2023–) Modifica el valor a Wikidata
Empleats14.032 (2020) Modifica el valor a Wikidata
Filial
Propietari de
Indicador econòmic
Dotació financera18.382 M$ (2020) Modifica el valor a Wikidata
Ingressos totals980 M$ (2018) Modifica el valor a Wikidata
Actius totals30.506 M$ (2020) Modifica el valor a Wikidata
Altres
Número de telèfon+1-617-253-1000 Modifica el valor a Wikidata

Lloc webweb.mit.edu Modifica el valor a Wikidata
Facebook: MITnews Twitter: mit Instagram: mitpics LinkedIn: mit Youtube: UCFe-pfe0a9bDvWy74Jd7vFg Modifica el valor a Wikidata

Història modifica

William Barton Rogers, fundador i primer president de la MIT, va estar treballant durant anys per a organitzar una institució d'aprenentatge avançat enfocada únicament a ensenyament científics i tècnics, però l'esclat de la Guerra Civil Americana va retardar l'obertura de l'escola fins al 1865, quan 15 estudiants van començar les primeres classes, a Boston. L'escola es va moure a Cambridge (Massachusetts) al 1916, en un campus al costat del Riu Charles.

Sota l'administració del president Karl T. Compton (1930-48), l'institut va evolucionar d'escola tècnica ben considerada a centre reconegut internacionalment per la recerca científica i tecnològica. Durant la Gran Depressió, la facultat va establir nombrosos centres d'uns quants camps, dels que cal destacar el de computació analògica (dirigit per Vannevar Bush) i el d'aeronàutica (dirigit per Charles Stark Draper). Durant la Segona Guerra Mundial, el MIT va administrar el Laboratori de Radiació, que va tornar-se el centre capdavanter de la nació en recerca i desenvolupament radar, i també en altres laboratoris militars. Després de la guerra, el MIT va continuar mantenint forts llaços amb les corporacions militars, que donaven suport a la recerca de ciències de física, de computació, aeroespacials i d'enginyeria.[3]

Fonament i visió modifica

...un tipus especial d'institució educativa que es pot definir com una universitat polaritzada al voltant de la ciència, l'enginyeria i les arts. Podríem anomenar-la una universitat limitada en els seus objectius però il·limitada en l'amplitud i la minuciositat amb què persegueix aquests objectius.

 
Targeta estereogràfica que mostra un estudi de dibuix mecànic del MIT, segle xix (foto d’EL Allen, esquerra/dreta invertida)
 
Edifici Rogers original, Back Bay, Boston, c. 1901

El 1859, es va presentar una proposta a la Cort General de Massachusetts per utilitzar les terres acabades d'omplir a Back Bay, Boston per a un Conservatori d'Art i Ciència, però la proposta va fracassar.[4][5] Una carta per a la incorporació de l'Institut Tecnològic de Massachusetts, proposada per William Barton Rogers, va ser signada per John Albion Andrew, el governador de Massachusetts, el 10 d'abril de 1861.[6]

Rogers, un graduat de William and Mary i professor a la UVA, volia establir una institució per abordar els ràpids avenços científics i tecnològics.[7][8] No volia fundar una escola professional, sinó una combinació amb elements tant d’educació professional com liberal,[9] proposant que:

« El veritable i únic objecte practicable d'una escola politècnica és, tal com penso, l'ensenyament, no dels detalls minuciosos i manipulacions de les arts, que només es poden fer al taller, sinó la inculcació d'aquells principis científics que en formen la base i explicació, i juntament amb això, una revisió completa i metòdica de tots els seus processos i operacions principals en relació amb les lleis físiques.[10] »

El Pla Rogers reflectia el model d'universitat de recerca alemanya, posant èmfasi en una facultat independent dedicada a la recerca, així com en una instrucció orientada al voltant de seminaris i laboratoris.[11][12]

Primeres evolucions modifica

 
Un mapa de 1905 del campus de Boston del MIT
 
El llavors nou campus de Cambridge, acabat el 1916. El pont de Harvard, que porta el nom de John Harvard, el fundador de la Universitat Harvard, es troba en primer pla, connectant Boston amb Cambridge.

Dos dies després de la constitució del MIT, va esclatar la primera batalla de la Guerra Civil. Després d'un llarg retard durant els anys de la guerra, les primeres classes del MIT es van celebrar a l'Edifici Mercantil de Boston el 1865.[13] El nou institut es va fundar com a part de la Morrill Land-Grant Colleges Act per finançar institucions «per promoure l'educació liberal i pràctica de les classes industrials» i va ser una escola de concessió de terres.[14][15] El 1863 sota la mateixa llei, la Commonwealth de Massachusetts va fundar el Massachusetts Agricultural College, que es va desenvolupar com la Universitat de Massachusetts Amherst. El 1866, els ingressos de la venda de terres es van destinar a nous edificis a Back Bay.[16]

El MIT es va anomenar informalment Boston Tech.[16] L'institut va adoptar el model d'universitat politècnica europea i va posar èmfasi en la instrucció de laboratori des d'un principi.[11] Malgrat els problemes financers crònics, l'institut va veure un creixement en les dues últimes dècades del segle xix sota el president Francis Amasa Walker.[17] Es van introduir programes d'enginyeria elèctrica, química, marina i sanitària,[18][19] es van construir nous edificis i la mida del cos d'estudiants va augmentar a més de mil.[17]

El currículum va derivar cap a un èmfasi vocacional, amb menys enfocament en la ciència teòrica.[20] La nova escola encara patia una escassetat financera crònica que va desviar l'atenció de la direcció del MIT. Durant aquests anys de Boston Tech, el professorat i els antics alumnes del MIT van rebutjar els repetits intents del president de la Universitat de Harvard (i antic professor del MIT) Charles W. Eliot de fusionar el MIT amb la Lawrence Scientific School del Harvard College.[21] Hi hauria almenys sis intents d'absorbir el MIT a Harvard.[22] A la seva estreta ubicació de Back Bay, el MIT no es podia permetre el luxe d'ampliar les seves instal·lacions superpoblades, impulsant una recerca desesperada d'un nou campus i finançament. Finalment, la Corporació del MIT va aprovar un acord formal per fusionar-se amb Harvard, davant les objeccions vehements dels professors, estudiants i antics alumnes del MIT.[22] No obstant això, una decisió de 1917 del Tribunal Judicial Suprem de Massachusetts va posar fi efectivament a l'esquema de fusió.[22]

 
Placa a l'edifici 6 en honor a George Eastman, fundador d’Eastman Kodak, que es va revelar com l'anònim "Mr. Smith" que va ajudar a mantenir la independència del MIT

L'any 1916, l'administració del MIT i la carta del MIT van travessar el riu Charles a la barcassa cerimonial que Bucentaur va construir per a l'ocasió,[23][24] per significar el trasllat del MIT a un nou campus ampli que consistia en gran part en terres guanyades al mar al llarg del costat de Cambridge del riu Charles.[25][26] El campus neoclàssic de la Nova Tecnologia va ser dissenyat per William W. Bosworth[27] i havia estat finançat en gran part per donacions anònimes d'un misteriós Mr. Smith, a partir de 1912. El gener de 1920, es va revelar que el donant era l'industrial George Eastman de Rochester, Nova York, que havia inventat mètodes de producció i processament de pel·lícules i va fundar Eastman Kodak. Entre 1912 i 1920, Eastman va donar 20 milions de dòlars (236,6 milions de dòlars en dòlars del 2015) en efectiu i accions de Kodak al MIT.[28]

Reformes curriculars modifica

A la Dècada del 1930, el president Karl Taylor Compton i el vicepresident (efectivament rector) Vannevar Bush van emfatitzar la importància de les ciències pures com la física i la química i van reduir la pràctica vocacional requerida a les botigues i els estudis de dibuix.[29] Les reformes de Compton «van renovar la confiança en la capacitat de l'Institut per desenvolupar el lideratge tant en ciència com en enginyeria».[30] A diferència de les escoles de la Ivy League, el MIT atenia més les famílies de classe mitjana i depenia més de la matrícula que de les dotacions o subvencions per al seu finançament.[31] L'escola va ser escollida a l’Associació d'Universitats Americanes el 1934.[32]

Així i tot, fins al 1949, el Comitè Lewis va lamentar en el seu informe sobre l'estat de l'educació al MIT que «l'Institut està àmpliament concebut bàsicament com una escola professional», una percepció «en part injustificada» que el comitè pretenia canviar. L'informe va revisar de manera exhaustiva el pla d'estudis de pregrau, va recomanar oferir una educació més àmplia i va advertir que l'enginyeria i la investigació patrocinada pel govern restaurarien les ciències i les humanitats.[33][34] L’Escola d'Humanitats, Arts i Ciències Socials i la MIT Sloan School of Management es van formar el 1950 per competir amb les poderoses escoles de ciència i enginyeria. Les facultats anteriorment marginades de les àrees d'economia, gestió, ciències polítiques i lingüística van sorgir en departaments cohesionats i assertius atraient professors respectats i llançant programes de postgrau competitius.[35][36] L'Escola d'Humanitats, Arts i Ciències Socials va continuar desenvolupant-se sota els successius termes dels presidents d'orientació més humanística Howard W. Johnson i Jerome Wiesner entre 1966 i 1980.[37]

Investigació de defensa modifica

La participació del MIT en la ciència militar va augmentar durant la Segona Guerra Mundial. El 1941, Vannevar Bush va ser nomenat cap de l’Oficina federal d'Investigació i Desenvolupament Científic i va dirigir el finançament només a un grup selecte d'universitats, inclòs el MIT.[38] Enginyers i científics de tot el país es van reunir al Laboratori de Radiació del MIT, establert el 1940 per ajudar l’exèrcit britànic a desenvolupar un radar de microones. La feina feta allà va afectar de manera important tant la guerra com les investigacions posteriors a la zona.[39] Altres projectes de defensa incloïen sistemes de control basats en giroscopis i altres sistemes complexos per a la mira d'armes, la mira de bombes i la navegació inercial sota el laboratori d'instrumentació de Charles Stark Draper;[40][41] el desenvolupament d'un ordinador digital per a simulacions de vol sota el Projecte Whirlwind;[42] i fotografia d'alta velocitat i altitud sota Harold Edgerton.[43][44] Al final de la guerra, el MIT es va convertir en el contractista d'R+D més gran del país en temps de guerra (atreure algunes crítiques de Bush),[38] emprant gairebé 4000 només al Laboratori de Radiació[39] i rebent més de 100 milions de dòlars (1.2 milions de dòlars el 2015). dòlars) abans de 1946.[30] El treball en projectes de defensa va continuar fins i tot després. La investigació patrocinada pel govern de la postguerra al MIT incloïa SAGE i sistemes d'orientació per a míssils balístics i el Projecte Apol·lo.[45]

... una escola de ciències industrials que ajuda a l'avenç, desenvolupament i aplicació pràctica de la ciència en relació amb les arts, l'agricultura, les manufactures i el comerç.(Charter,1861)

Aquestes activitats van afectar profundament el MIT. Un informe de 1949 va assenyalar la manca de «cap gran afluència en el ritme de vida a l'Institut» per igualar el retorn a temps de pau, recordant la «tranquil·litat acadèmica dels anys d'abans de la guerra», tot i que reconeixia les importants contribucions de la investigació militar a l'augment de l'èmfasi. sobre la formació de postgrau i el ràpid creixement del personal i les instal·lacions.[46] El professorat es va duplicar i el cos d'estudiants graduats es va quintuplicar durant els mandats de Karl Taylor Compton, president del MIT entre 1930 i 1948; James Rhyne Killian, president de 1948 a 1957; i Julius Adams Stratton, canceller de 1952 a 1957, les estratègies de construcció institucional del qual van donar forma a la universitat en expansió. A la Dècada del 1950, el MIT ja no només beneficiava les indústries amb les quals havia treballat durant tres dècades, i havia desenvolupat relacions de treball més estretes amb nous patrons, fundacions filantròpiques i el govern federal.[47]

A finals de la Dècada del 1960 i principis de la Dècada del 1970, estudiants i activistes del professorat van protestar contra la Guerra del Vietnam i la investigació de defensa del MIT. En aquest període, els diferents departaments del MIT estaven investigant helicòpters, bombes intel·ligents i tècniques de contrainsurgència per a la Guerra del Vietnam, així com sistemes d'orientació per a míssils nuclears.[48] La Unió de Científics Preocupats es va fundar el 4 de març de 1969 durant una reunió de professors i estudiants que buscaven canviar l'èmfasi en la investigació militar cap als problemes ambientals i socials.[49] Finalment, el MIT es va desvincular del laboratori d'instrumentació i va traslladar tota la investigació classificada fora del campus a les instal·lacions del MIT Lincoln Laboratory el 1973 en resposta a les protestes.[50][51] El cos estudiantil, el professorat i l'administració es van mantenir comparativament no polaritzats durant el que va ser un moment tumultuós per a moltes altres universitats. Es va veure que Johnson tenia un gran èxit a l'hora de conduir la seva institució a «una major força i unitat» després d'aquests temps de convulsions.[52] No obstant això, sis estudiants del MIT van ser condemnats a presó en aquest moment i uns quants antics líders estudiantils, com Michael Albert i George Katsiaficas, encara estan indignats pel paper del MIT en la investigació militar i la seva supressió d'aquestes protestes.[53] (La pel·lícula de Richard Leacock, November Actions, registra uns quants d'aquests esdeveniments tumultuosos.[54])

A la Dècada del 1980, hi va haver més controvèrsia al MIT sobre la seva participació en la investigació SDI (armament espacial) i CBW (guerra química i biològica).[55] Més recentment, la investigació del MIT per a l'exèrcit ha inclòs treballs sobre robots, drons i vestits de batalla.[56]

Història recent modifica

 
El MIT Media Lab allotja investigadors que desenvolupen nous usos de la tecnologia informàtica i aquí es mostra l'edifici de 1985, dissenyat per IM Pei, amb una extensió (dreta de la foto) dissenyada per Fumihiko Maki inaugurada el març de 2010.

El MIT ha mantingut el ritme i ha ajudat a avançar en l'era digital. A més de desenvolupar els predecessors de les tecnologies d'informàtica i xarxes modernes,[57][58] estudiants, personal i professors del Projecte MAC, el Laboratori d'Intel·ligència Artificial i el Tech Model Railroad Club van escriure uns quants dels primers videojocs interactius d'ordinador com Spacewar! i va crear gran part de l'argot i la cultura dels pirates informàtics moderns.[59] Diverses organitzacions importants relacionades amb l'ordinador s'han originat al MIT des dels anys vuitanta: el projecte GNU de Richard Stallman i la posterior Free Software Foundation es van fundar a mitjans dels anys vuitanta al Laboratori d'IA; el MIT Media Lab va ser fundat el 1985 per Nicholas Negroponte i Jerome Wiesner per promoure la investigació sobre nous usos de la tecnologia informàtica;[60] l’organització d'estàndards del World Wide Web Consortium va ser fundada al Laboratory for Computer Science el 1994 per Tim Berners-Lee;[61] el projecte OpenCourseWare ha fet que els materials del curs per a més de 2.000 classes del MIT estiguin disponibles en línia de manera gratuïta des del 2002;[62] i la iniciativa One Laptop per Child per ampliar l'educació informàtica i la connectivitat als nens de tot el món es va llançar el 2005.[63]

El MIT va ser nomenat col·legi de subvencions marítimes el 1976 per donar suport als seus programes d'oceanografia i ciències marines i el 1989 va ser nomenat col·legi de subvencions espacials per donar suport als seus programes d'aeronàutica i astronàutica.[64][65] Malgrat la disminució del suport financer del govern durant l'últim quart de segle, el MIT va llançar diverses campanyes de desenvolupament reeixides per ampliar significativament el campus: nous dormitoris i edificis d'atletisme al campus oest; el Tang Center for Management Education; uns quants edificis a la cantonada nord-est del campus que donen suport a la investigació en biologia, ciències cerebrals i cognitives, genòmica, biotecnologia i investigació del càncer; i una sèrie de nous edificis backlot al carrer Vassar, inclòs el Stata Center.[66] La construcció del campus a la dècada de 2000 va incloure l'ampliació del Media Lab, el campus oriental de la Sloan School i residències de postgrau al nord-oest.[67] El 2006, el president Hockfield va posar en marxa el Consell d'Investigació d'Energia del MIT per investigar els reptes interdisciplinaris que planteja l'augment del consum d'energia global.[68]

L'any 2001, inspirat en els moviments de codi obert i accés obert,[69] el MIT va llançar OpenCourseWare per fer que les notes de la conferència, els conjunts de problemes, els plans d'estudis, els exàmens i les conferències de la gran majoria dels seus cursos estiguin disponibles en línia de forma gratuïta, encara que sense cap cost. acreditació formal dels treballs cursats.[70] Tot i que el cost de suport i allotjament del projecte és elevat,[71] OCW es va expandir el 2005 per incloure altres universitats com a part del Consorci OpenCourseWare, que actualment inclou més de 250 institucions acadèmiques amb contingut disponible en almenys sis idiomes.[72] El 2011, el MIT va anunciar que oferiria una certificació formal (però no crèdits ni títols) als participants en línia que completessin els cursos del seu programa "MITx", per una tarifa modesta.[73] La plataforma en línia " edX " que dóna suport a MITx es va desenvolupar inicialment en col·laboració amb Harvard i la seva iniciativa anàloga "Harvardx". La plataforma de programari és de codi obert i altres universitats ja s'han unit i han afegit el seu propi contingut del curs.[74] El març de 2009, el professorat del MIT va adoptar una política d'accés obert per fer que la seva beca fos accessible públicament en línia.[75]

El MIT té el seu propi cos de policia. Tres dies després de l’atemptat de la Marató de Boston d'abril de 2013, l'oficial de patrulla de la policia del MIT Sean Collier va ser abatut a trets pels sospitosos Dzhokhar i Tamerlan Tsarnaev, provocant una violenta cacera que va tancar el campus i bona part de l'àrea metropolitana de Boston durant un dia.[76] Una setmana després, el servei commemoratiu de Collier va comptar amb la presència de més de 10.000 persones, en una cerimònia organitzada per la comunitat del MIT amb milers d'agents de policia de la regió de Nova Anglaterra i Canadà.[77][78] El 25 de novembre de 2013, el MIT va anunciar la creació de la medalla Collier, que s'atorgaria anualment a «una persona o grup que encarna el caràcter i les qualitats que l'oficial Collier va mostrar com a membre de la comunitat del MIT i en tots els aspectes de la seva vida».. L'anunci afirmava, a més, que «els futurs destinataris del premi inclouran aquells les contribucions dels quals superin els límits de la seva professió, aquells que hagin contribuït a construir ponts entre la comunitat i aquells que realitzin actes de bondat de manera coherent i desinteressada».[79][80][81]

El setembre de 2017, l'escola va anunciar la creació d'un laboratori d'investigació en intel·ligència artificial anomenat MIT-IBM Watson AI Lab. IBM gastarà 240 milions de dòlars durant la propera dècada, i el laboratori comptarà amb científics del MIT i d'IBM.[82] L'octubre de 2018, el MIT va anunciar que obriria un nou Schwarzman College of Computing dedicat a l'estudi de la intel·ligència artificial, el nom del principal donant i CEO de The Blackstone Group, Stephen Schwarzman. L'objectiu de la nova universitat és estudiar no només la IA, sinó l'educació interdisciplinària d'IA i com es pot utilitzar la IA en camps tan diversos com la història i la biologia. S'espera que el cost dels edificis i del nou professorat per a la nova universitat sigui de 1.000 milions de dòlars un cop finalitzada.

El Laser Interferometer Gravitational-Wave Observatory (LIGO) va ser dissenyat i construït per un equip de científics de l'Institut Tecnològic de Califòrnia, MIT i contractistes industrials, i finançat per la National Science Foundation. Va ser dissenyat per obrir el camp de l'astronomia d'ones gravitatòries mitjançant la detecció d’ones gravitatòries predites per la relativitat general.[83] Les ones gravitatòries van ser detectades per primera vegada pel detector LIGO l'any 2015. Per les contribucions al detector LIGO i l'observació d'ones gravitacionals, dos físics de Caltech, Kip Thorne i Barry Barish, i el físic del MIT Rainer Weiss, van guanyar el Premi Nobel de Física el 2017.[84] Weiss, que també és graduat al MIT, va dissenyar la tècnica interferomètrica làser, que va servir com a model essencial per al LIGO.[85]

Departaments modifica

  • Escola d'arquitectura i Planificació
    • Arquitectura
    • Arts Media i ciències
    • Estudis urbans i planificació
  • Escola d'enginyeria
    • Aeronàutica i astronàutica
    • Enginyeria biològica
    • Enginyeria química
    • Enginyeria civil i mediambiental
    • Enginyeria elèctrica i informàtica
    • Ciència dels materials i enginyeria
    • Enginyeria mecànica
    • Ciència nuclear i enginyeria
    • Institut de dades, sistemes i societat
    • Institut de ciència i enginyeria mèdica
  • Escola d'humanitats, arts i ciències socials
    • Antropologia
    • Estudis comparatius de media/escriptura
    • Economia
    • Global studies i llengües
    • Història
    • Humanitats
    • Llengües i filosofia
    • Literatura
    • Música i arts teatrals
    • Ciències polítiques
    • Ciència, tecnologia i societat
  • Escola Sloan de Management
    • Management
  • Escola de Ciències
    • Biologia
    • Ciències cognitives i cerebrals
    • Química
    • Terra, atmosfera i ciències planetàries
    • Matemàtiques
    • Física

Alguns alumnes i membres destacats modifica

Referències modifica

  1. «2014-2015» (en anglès). The world iniversity rankings. The Times, 2015. [Consulta: 24 maig 2015].
  2. «2021 Academic Ranking of World Universities» (en anglès). Shanghai Ranking. [Consulta: 31 octubre 2021].
  3. «Massachusetts Institute of Technology | History & Facts» (en anglès). [Consulta: 15 desembre 2018].
  4. Kneeland, Samuel. «Committee Report: Conservatory of Art and Science». Massachusetts House of Representatives, House No. 260, Març 1859. Arxivat de l'original el 12 de juny 2010. [Consulta: 7 juny 2008].
  5. «MIT Timeline». MIT History. MIT Institute Archives. Arxivat de l'original el February 19, 2013. [Consulta: April 1, 2015].
  6. «Acts and Resolves of the General Court Relating to the Massachusetts Institute of Technology». MIT History. MIT Institute Archives. Arxivat de l'original el July 1, 2015. [Consulta: May 29, 2012].
  7. «MIT Facts 2012: Origins and Leadership». MIT Facts. MIT. [Consulta: May 29, 2012].
  8. Rogers, William. «Objects and Plan of an Institute of Technology: including a Society of Arts, a Museum of Arts, and a School of Industrial Science; proposed to be established in Boston». The Committee of Associated Institutions of Science and Arts. Arxivat de l'original el 12 de juny de 2010. [Consulta: 7 juny 2008].
  9. Lewis 1949, p. 8.
  10. «Letter from William Barton Rogers to His Brother Henry». Institute Archives, MIT, March 13, 1846. Arxivat de l'original el March 4, 2016. [Consulta: October 2, 2010].
  11. 11,0 11,1 Angulo, A.J.. William Barton Rogers and the Idea of MIT. The Johns Hopkins University Press, January 26, 2009, p. 155–156. ISBN 978-0-8018-9033-8. 
  12. Angulo, A.J.. «The Initial Reception of MIT, 1860s–1880s». A: Geiger. Perspectives on the History of Higher Education, p. 1–28. 
  13. Andrews, Elizabeth. «William Barton Rogers: MIT's Visionary Founder». MIT. Arxivat de l'original el May 12, 2008. [Consulta: March 8, 2006].
  14. Stratton, Julius Adams. «The Land-Grant Act of 1862». A: Mind and Hand: The Birth of MIT. MIT Press, 2005, p. 251–276. ISBN 0-262-19524-0. 
  15. «Primary Documents in American History». , 2016 [Consulta: February 10, 2016].
  16. 16,0 16,1 Prescott, Samuel C. When MIT Was "Boston Tech", 1861–1916. MIT Press, 1954. 
  17. 17,0 17,1 Dunbar, Charles F. Quarterly Journal of Economics, 11, 4, July 1897, pàg. 446–447. DOI: 10.2307/1880719. JSTOR: 1880719.
  18. «Explore campus, visit Boston, and find out if MIT fits you to a tea», December 16, 2006. [Consulta: December 16, 2006].
  19. Munroe, James P. A Life of Francis Amasa Walker. Henry Holt & Company, 1923, p. 233, 382. 
  20. Lewis 1949, p. 12.
  21. «Alumni Petition Opposing MIT-Harvard Merger, 1904–05». Institute Archives, MIT. Arxivat de l'original el July 22, 2010. [Consulta: October 1, 2010].
  22. 22,0 22,1 22,2 Alexander, Philip N. «MIT-Harvard Rivalry Timeline». MIT Music and Theater Arts News. Massachusetts Institute of Technology. [Consulta: July 7, 2014].
  23. «MIT150 Exhibition Nomination». museum.mit.edu. Arxivat de l'original el 2016-03-05. [Consulta: 3 gener 2016].
  24. «MIT Museum». webmuseum.mit.edu.
  25. «Souvenir Program, Dedication of Cambridge Campus, 1916». Object of the Month. MIT Institute Archives & Special Collections. Arxivat de l'original el May 10, 2012. [Consulta: May 29, 2012].
  26. J. B. Shields. [[[Fitxer:Middlesex Canal (Massachusetts) map, 1852.jpg]] {{{title}}}] [mapa].
  27. «Freeman's 1912 Design for the "New Technology"». Object of the Month. MIT Institute Archives & Special Collections. Arxivat de l'original el May 27, 2012. [Consulta: May 29, 2012].
  28. Lindsay, David. «Eastman Becomes a Mystery Donor to MIT». PBS-WGBH.
  29. Lecuyer, Christophe Historical Studies in the Physical and Biological Sciences, 23, 1, 1992, pàg. 153–180. DOI: 10.2307/27757693. JSTOR: 27757693.
  30. 30,0 30,1 Lewis 1949, p. 13.
  31. Geiger, Roger L. To advance knowledge: the growth of American research universities, 1900–1940, 2004, p. 13–15, 179–9. ISBN 0-19-503803-7. 
  32. «Member Institutions and Years of Admission». Association of American Universities. Arxivat de l'original el October 28, 2012. [Consulta: 26 juny 2012].
  33. Lewis 1949, p. 113.
  34. Bourzac, Katherine, "Rethinking an MIT Education: The faculty reconsiders the General Institute Requirements", Technology Review, Monday, març 12, 2007
  35. «History: School of Humanities, Arts, and Social Sciences». MIT Archives. Arxivat de l'original el March 11, 2010. [Consulta: July 25, 2008].
  36. «History: Sloan School of Management». MIT Archives. Arxivat de l'original el June 21, 2010. [Consulta: July 25, 2008].
  37. Johnson, Howard Wesley. Holding the Center: Memoirs of a Life in Higher Education. MIT Press, 2001. ISBN 0-262-60044-7. 
  38. 38,0 38,1 Zachary, Gregg. Endless Frontier: Vannevar Bush, Engineer of the American Century. Free Press, 1997, p. 248–249. ISBN 0-684-82821-9. 
  39. 39,0 39,1 «MIT's Rad Lab». IEEE Global History Network. Arxivat de l'original el 2010-07-07. [Consulta: July 25, 2008].
  40. «Doc Draper & His Lab». History. The Charles Stark Draper Laboratory, Inc.. Arxivat de l'original el May 27, 2012. [Consulta: May 30, 2012].
  41. «Charles Draper: Gyroscopic Apparatus». Inventor of the Week. MIT School of Engineering. Arxivat de l'original el April 18, 2012. [Consulta: May 30, 2012].
  42. «Project Whirlwind». Object of the Month. MIT Institute Archives & Special Collections. Arxivat de l'original el May 30, 2012. [Consulta: May 30, 2012].
  43. «Wartime Strobe: 1939–1945 – Harold "Doc" Edgerton (Doc's Life)». [Consulta: November 28, 2009].
  44. «MIT and World War II: Ingredients for a Hot Spot of Invention». , May 2010 [Consulta: May 30, 2012].
  45. Leslie, Stuart. The Cold War and American Science: The Military-Industrial-Academic Complex at MIT and Stanford. Columbia University Press, 1993. ISBN 0-231-07959-1. 
  46. Lewis 1949, p. 49.
  47. Lecuyer, 1992
  48. MIT Review Panel on Special Laboratories Final Report; S.Leslie, The Cold War and American Science.
  49. «Founding Document: 1968 MIT Faculty Statement». Union of Concerned Scientists, USA. Arxivat de l'original el January 15, 2008. [Consulta: August 12, 2008].
  50. Hechinger, Fred «Tension Over Issue of Defense Research». The New York Times, November 9, 1969.
  51. Stevens, William «MIT Curb on Secret Projects Reflects Growing Antimilitary Feeling Among Universities' Researchers». The New York Times, May 5, 1969.
  52. Warsh, David. «A tribute to MIT's Howard Johnson». The Boston Globe, 01-06-1999. [Consulta: April 4, 2007].
  53. 'Battering Ram: The occupation of the president's office', The Tech, 14/12/71 p. 4 and The Tech, 4/8/72; M.Albert, Remembering Tomorrow pàgines 9, 97–99; 'Michael Albert interview', 17/4/07; G.Katsiaficas, 'Review of Howard Johnson's Holding the Center Arxivat 2017-01-17 a Wayback Machine.; S.Shalom, 'A flawed political biography' Arxivat 2016-08-08 a Wayback Machine., New Politics, Issue 23.
  54. «ricky leacock november actions clip». [Consulta: 23 agost 2023].
  55. The Tech, 27 de maig de 1988, pàgines 2, 11 and febrer 24, 1989, p. 5 and 7 març 1989, 2, 16; The Thistle, Vol. 9 No. 7; Science for the People, Vol. 20 January/February 1988, pàgines 17–25, 41–2 and March/April 1988, p. 6.
  56. MIT News, 'MIT cheetah robot lands the running jump' (2015) and 'Driving drones can be a drag' (2012); 'Department of Defense Announces Successful Micro-Drone Demonstration' (2017); MIT Technology Review, març 20, 2002.
  57. Lee, J.A.N.; McCarthy, J.; Licklider, J.C.R. IEEE Annals of the History of Computing, 14, 1, 1992, pàg. 18–54. DOI: 10.1109/85.145317.
  58. «Internet History». Computer History Museum. [Consulta: August 13, 2008].
  59. Raymond, Eric S. «A Brief History of Hackerdom». Arxivat de l'original el 2008-10-10. [Consulta: August 11, 2008].
  60. «The Media Lab – Retrospective». MIT Media Lab. Arxivat de l'original el April 17, 2009. [Consulta: August 12, 2008].
  61. «About W3C: History». World Wide Web Consortium. [Consulta: August 11, 2008].
  62. «MIT OpenCourseWare». MIT. [Consulta: 12 juny 2008].
  63. «Mission – One Laptop Per Child». One Laptop Per Child. Arxivat de l'original el 2008-08-13. [Consulta: August 11, 2008].
  64. «Massachusetts Space Grant Consortium». Massachusetts Space Grant Consortium. [Consulta: August 26, 2008].
  65. «MIT Sea Grant College Program». MIT Sea Grant College Program. Arxivat de l'original el April 4, 2009. [Consulta: August 26, 2008].
  66. Simha., O. R.. MIT campus planning 1960–2000: An annotated chronology. MIT Press, 2003, p. 120–149. ISBN 978-0-262-69294-6. 
  67. «MIT Facilities: In Development & Construction». MIT. Arxivat de l'original el March 12, 2009. [Consulta: July 22, 2008].
  68. «About MITEI». MIT Energy Initiative. [Consulta: May 31, 2012].
  69. Attwood, Rebecca «Get it out in the open». , September 24, 2009.
  70. Goldberg, Carey «Auditing Classes at M.I.T., on the Web and Free». , April 4, 2001.
  71. Hafner, Katie «An Open Mind». , April 16, 2010.
  72. Guttenplan, D.D. «For Exposure, Universities Put Courses on the Web». , November 1, 2010.
  73. Lewin, Tamar «M.I.T. Expands Its Free Online Courses». , December 19, 2011.
  74. «What is edX?». , May 2, 2012.
  75. ROARMAP: Registry of Open Access Repository Mandates and Policies [UK], December 15, 2014 [Consulta: July 24, 2018].
  76. , April 24, 2013.
  77. The New York Times, April 24, 2013 [Consulta: January 30, 2014].
  78. The Tech, 133, April 26, 2013. Arxivat de l'original el 2014-02-19 [Consulta: January 30, 2014].
  79. MIT News, November 25, 2013 [Consulta: November 26, 2013].
  80. «Collier Medal». MIT Police. MIT. [Consulta: November 26, 2013].
  81. The Boston Globe, November 26, 2013 [Consulta: November 26, 2013].
  82. Associated Press, September 7, 2017. Arxivat de l'original el September 7, 2017 [Consulta: September 7, 2017].
  83. «About LIGO». MIT. [Consulta: 8 setembre 2020].
  84. «Rainer Weiss – Facts». Nobel Foundation. [Consulta: 8 setembre 2020].
  85. «MIT physicist Rainer Weiss shares Nobel Prize in physics». MIT News. [Consulta: 8 setembre 2020].

Vegeu també modifica

Enllaços externs modifica